Descripción general de la Maestría en Economía Agraria
Reconoc.Oficial del Título: 2159/15.
El Proyecto de Carrera ha merecido la recomendación de la CONEAU de que se otorgue el reconocimiento oficial provisorio del título.
El contenido de esta Maestría responde al propósito de proporcionar al egresado una formación sólida en el campo de la teoría Económica, así como capacitarlo en el manejo de métodos y técnicas para la investigación empírica en el área específica de la economía y política agraria.
Objetivos
Generales
- Capacitar profesionales para alcanzar la cooperación multidisciplinaria en el abordaje de los problemas agrarios concretos, desde una perspectiva que logre vincular la dimensión macro y microeconómica
- Ampliar el concepto clásico de la Economía Agraria referida a la asignación eficiente de los recursos escasos en el campo de la producción y distribución agropecuaria, incorporando la formación para la toma de decisiones que reconozcan la diversidad de los sujetos agrarios y los problemas ambientales. Esto permitirá analizar la respuesta de los diferentes estratos de productores frente a los instrumentos de política pública. Particular énfasis se desea asignar al reconocimiento de la agricultura familiar como sujeto de políticas agrarias específicas y diferenciadas
- Capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas de informática especializada en el manejo de los instrumentos estadísticos del análisis económico, como en el análisis técnico y socio-económico de las variables que condicionan la eficiencia, equidad y sostenibilidad del sistema en estudio
- Capacitar a los postulantes en el diseño de instrumentos de política pública en el ámbito agrario
- Incorporar criterios de sustentabilidad en las herramientas de política agraria y de promoción de la actividad económica
- Estimular el desarrollo del juicio crítico y fortalecer la capacidad para utilizar teorías, métodos y técnicas adecuadas de investigación, de acuerdo al área de interés
Específicos
En la perspectiva de buscar funciones de integración curriculares que superen la fragmentación de las disciplinas, se ha propuesto distinguir conceptualmente entre el “objeto del conocimiento” y el “objeto de transformación”. El “objeto del conocimiento” hace referencia al saber especializado que es necesario impartir a los estudiantes o que éstos necesitan dominar en sus aspectos teóricos y metodológicos. El “objeto de transformación”, se refiere a la aplicación a un problema extraído de la realidad, social o natural, susceptible de ser investigado y solucionado. El “objeto de transformación”, hace referencia a aquel sistema sobre el que se desea intervenir. En este sentido se destacan los siguientes objetivos específicos.
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Objetivo del conocimiento |
Objetivo de transformación |
| 1 |
Comprender el significado de los principales indicadores macroeconómicos y las relaciones intersectoriales dentro del sistema económico |
Identificar el uso de parámetros macroeconómicos para elaborar diagnósticos y seleccionar alternativas en situaciones concretas |
| 2 |
Manejar y relacionar técnicas matemáticas y estadísticas para el manejo de instrumentos cuantitativos |
Seleccionar las técnicas adecuadas de análisis, para diferentes realidades socio-económicas y diferentes objetivos de análisis |
| 3 |
Capacitar a los estudiantes para realizar un análisis económico del cambio tecnológico, revalorizar los estilos de organización y reconocer la diversidad agraria |
Interpretar el impacto de los instrumentos de política agraria y tecnológica sobre la diversidad agraria y analizar la respuesta de los distintos estratos de productores frente al cambio técnico y las políticas públicas |
| 4 |
Identificar y evaluar proyectos de inversión y de desarrollo agropecuario |
Seleccionar proyectos de acuerdo a su contribución a la rentabilidad individual y social y a la diversidad de sujetos sociales |
| 5 |
Introducir criterios de sostenibilidad en el sistema agroeconómico, interpretar y diseñar estrategias de valorización de los recursos naturales y reajustes en los métodos de evaluación de proyectos que capten adecuadamente las externalidades. Incoporar valoraciones multicriterio en los problemas ambientales |
Identificar los métodos de valoración y otros criterios pertinentes de sostenibilidad en situaciones agroeconómicas concretas. Evaluar su aplicabilidad para diferentes contextos y situaciones |
| 6 |
Incorporar el análisis comparado de políticas agrarias nacionales e internacionales. |
Capitalizar la experiencia de la política pública respecto a precios, inversiones, criterios de sostenibilidad y su impacto en la asignación de recursos, las dimensiones del riesgo y los resultados sociales |
Perfil del egresado
El mercado de trabajo para los egresados de las especializaciones en economía agraria (EA) ha sufrido importantes modificaciones durante las últimas décadas. El mercado se ha diversificado en muchas direcciones, razón por la cual la estructura curricular debe responder simultáneamente a un conjunto de exigencias bastante diversas. En este sentido, la toma de decisiones en el sector agropecuario debe adecuarse a los nuevos condicionamientos del sistema socio-económico y a los avances metodológicos y conceptuales.
Las salidas laborales para esta especialización comprenden:
- Organismos públicos donde se buscan profesionales para las secciones de análisis sectorial, mercadeo, censos y estadísticas. También ocupan posiciones de coordinación que exigen adecuado dominio del aparato analítico de la EA
- Organismos públicos en el área de diseño y análisis de herramientas de intervención y proyectos en el ámbito agrario
- Organismos no-gubernamentales en donde los requerimientos pueden referirse a la elaboración, gestión y ejecución de proyectos y programas de desarrollo
- Empresas consultoras o consultorías oficiales. Hay una creciente demanda de parte de organismos de cooperación internacional de hacer uso de los servicios de profesionales nacionales. En este caso se trata de estudios de pre-factibilidad de proyectos, programas de seguimiento, evaluación y monitoreo, y análisis costo-beneficio desde el punto de vista financiero, económico, social y ambiental.
- Docencia e investigación donde los requerimientos se orientan a investigar y analizar la realidad agraria, el impacto de las transformaciones recientes sobre la estructura agraria, el impacto de las políticas públicas, en diversas áreas de interés de la economía agraria
Síntesis de requisitos de graduación
- Completar un mínimo 34 créditos en cursos obligatorios y optativos
- Completar 160 horas de actividades académicas de seminarios, talleres y/o pasantías que contribuyan al desarrollo de habilidades de comunicación y de formación general de los tesistas
- Aprobar una tesis de maestría
- Demostrar capacidad para leer y comprender alguno de los idiomas corrientes en la literatura científica, distinto del Español, preferentemente el Inglés
Académica
En aquellos casos que la formación inicial de los postulantes lo requiriese, estos deberán cumplir obligatoriamente actividades de nivelación que incluyen las siguientes asignaturas:
- Sistemas productivos y complejos agroindustriales
- Métodos estadísticos
- Matemática
- Introducción a la Economía
La Maestría preservará dos fases:
- Fase de capacitación presencial continua, y
- Fase de realización de investigaciones (tesis de maestría)
La fase de capacitación presencial se extenderá durante cuatro períodos semestrales que incluirán, cada uno, un subperíodo de dictado de asignaturas de dieciséis semanas (cuatro meses) y un subperíodo de descanso y preparación de trabajos y exámenes (dos meses). Durante el subperíodo de dictado de asignaturas la carga horaria semanal de clases será de alrededor de doce (12) horas semanales promedio, sumando una carga horaria para cuatro cuatrimestres de 544 horas. Sin embargo, se prevé, la ejecución de clases presenciales con una frecuencia y horarios flexibles que serán analizados en función de la procedencia de los participantes. La metodología de dictado de asignaturas será propuesta por el docente y evaluada/aceptada por las autoridades de la Maestría en Economía Agraria (Director de la Carrera y Comisión de Maestría) y por las autoridades de la Escuela. Los cursos ofrecidos para la maestría serán los que se presentan en el Plan de estudios.
Este artículo fue actualizado el: 16-Sep-2016
